进入初二,女儿在学校的表现和成绩确实不如人意,自上次撞见被一位老师训话后一个星期,她们班主任才外出学习回来,后来我们进行了一次长谈交流，了解她在学校的各种表现后，和她谈话就成了我们不可回避的重大课题.女儿个性比较倔强,说清了取不了作用,说重了就会发牛脾气,可能结果会更坏.就拿前次她老爸气及揍了她一顿来说,不仅当时象少年英雄刘胡兰那么大义凛然不说,而且两三天都不拿正眼看一下她老爸．记得有一次我说我们也民主一次，家庭成员之间说说自己的想法和建议,她给她爸爸的建议第一就是希望在批评她的时候能自己提话题，不要总是每次在我开始说她的时候打和声（就是让他不要附合着我说）．真是的，孩子一天天大了，打不得，骂不行，所以近几天来我一直都没睡个踏实觉．老是挖空心思想办法到底从何处开口谈才能达到目的,既不伤害她的自尊心又能接受我的意见呢?
学期快结束了,她们学校要搞什么学生评定,首先是自己评价自己,然后是家长的评定和签字,最后才是班主任老师的评定,也就是放元旦假的时候吧.我正在打扫卫生,她把自己写的评定让他爸爸给签字,他爸爸也真是,可能是觉得孩子在学校的表面不好没面子吧,就推说自己的字没我写得好,又说自己忙什么,让她拿来我签,我压着心头的不满放下手中的活说:"拿来,好歹我也是茶叶大毕业的,还不会几个字不是啊!"我接过来一看,她自己的评价倒还是实事求是的,只是明显的有点自卑在里面了.当时我心里就打了一个盹,如果再用这种态度她会认为我们歧视她,可能结果会很坏的?我立马调整好自己的情绪,对她说,其实你还是有很多优点没写到呢,比方说你尊敬长辈啊,有爱心啦,喜欢帮助别人啦等多得很噻,只不过就是有点贪玩,学习上不刻苦不认真啦,如果改掉这些很多孩子都不如你哈,然后我也认真的给她把评语写在上面,她有点不能好意思的点了点头,好象距离一下子我和拉得很近了,样子有点讨好我地说,妈妈,那天你走了我们覃老师说你了,我说说我什么呀,他说你的字写得好,还说你一个乡下娃儿能到县城工作还在能在纪委上班都是你工作认真努力,他也说他自己也是乡下娃娃能考上大学还能教书也是不错的(有点嘲笑的表情了),因为你们努力我们才能有现在这样的学习环境,说我和他娃儿都要认真学习才对得起你们呢!我们同学还说你显得很年轻的(我心想,这拍马屁的功夫可超过我,要是用在学习上的话~~~~),我说是不是哦,是不是看背影啊,呵呵!本来想趁此机会和她好好的谈谈,不过眼看要吃饭了,万一说不好这餐饭也吃不好,就没说!
三天过后又是星期六,她回来看到我一人在家,问我怎么没出去玩,我说在等你回来,我现在要好好的陪你了.我就问她在学校的表现如何啊,她说,我们覃老师有点酸,把我们班23个女孩子都比喻成各不相同的一种花!其实我早就看出她们这些孩子就有这种不正风气,总喜欢挑老师的毛病,这不,前次被老师叫去谈话的时候老师就说了一件事,说英语老师反复的讲了几次他们都说没听懂,英语老师很生气,就把抹黑板的布往桌子下面一摔,我女儿就带头起哄,说,自己讲不好就讲不好,拿黑板布出什么气?你说这孩子怎么得了?平时在家时间少,说多了她反感,今天可给了我机会,顺势说道"是吗?"说说看都把你们比喻成什么了,她说某某是天堂鸟,某某是杜鹃花,某某又是水仙花~~~~~你说他把我比喻成的什么花?(看来她对自己得到的比喻是比较满意的),你猜,我说:"玫瑰!""不是,再猜!""牵牛花!""不是,再猜!"猜不倒了,可能不是菊花吧.""不是,不是,那是给我们班最文静成绩又最好的那个的,算了,还是告诉你,是荷花!"我心想:亏你们老师想得出来哦,你怎么会是荷花?只听她说,"他在评价的时候还幽默了一下,说,你们,不是蒜苗!....停了半天才说,你们是花朵!"看她兴致勃勃的,我也就顺势说,你们覃老师真是博学多才,不仅文章写得好,还很浪漫,一下子能想出那么多花,利害!!她说,他文章写得好,没觉得哦,没看到过,我说,现在可能忙了没时间写,以前他写的一篇关于河的散文我现在都有印象!想象力特别丰富!我现在有时想起那种感觉都很好"不过她把我比喻成荷花,我觉得不太象!""其实我也觉得是,不过可能是你们老师对你的一种期望,希望你把自己的聪明都用在学习上,不要受到外界因素的影响,做一个洁身自好的人吧,我觉得你们覃老师的用心良苦呢!说明他并没有象你平时说的那样瞧不起你们噻!你觉得你们该不该好好的学习,遵守学校的纪律呀?"嗯"女儿第一次对我说老师的好话没有对台词.
通过这件事对我的触动很大,是啊,我们的孩子都是一个需要呵护的花朵,或许他们很多成不了龙也成不了凤,但无论是家长还是老师,我们一定要用一种积极的态度引导,让她们有一种健康的心态对待人和事,而不能因为心太急切而象有的老师那样恶语相加,结果是可想而知的.试想,如果老师当时把她们中任何一位比喻成了蒜苗而不是花朵,一定会很伤其自尊心的.
希望女儿和她的同学真的能体会老师和家长的良苦用心. |
