培育和发展实践性课堂
谭柳青
我们现在的课堂教学几乎是关在教室里进行的。我们要努力培育和发展实践性课堂,创造条件走出那间长期已久的房子办课堂。
由于我们长期的形式是让学生坐在教室里听老师讲课,这无疑给人一种偏向认识:教室就是课堂。其实,这是多么狭隘的认识啊。应该说,人与自然,天地之间,无处不是课堂。那么,作为学校如何给众多的学生进行有效的课堂教学呢?依笔者看,只要有既定教学目标(当然要切实可行,对学生有针对性),通过一定的教学内容作为学习承载体,由此所进行的有序的能较大程度地让学生动手动脑的、利用已有信息探索和发展新知,以培养学生能力为重点的教学活动,都叫做教学,而且都可以称作课堂教学,而且可以命名为实践性课堂教学。笔者的理解是:这么说与现在的课堂教学之概念不但不相矛盾,而且是把课堂从一间学生坐久的教室推广到更大的空间,我们对学生学习兴趣的激发和能力的培养就能产生实质性的跨跃。笔者还认为,只有这种教学活动,才能够真正逐渐远离灌输式教学模式,进一步开创启发式教学模式的新空间,实现学生创新意识的[培养。作为这种实践性教学,首先,应积极开展其理论研究;第二,要逐步创造条件大胆地去尝试;第三,迎难而上,逐步总结成功的经验,因为重视学生实践能力的培养,今后已越来越不是一句口号了。
(湖南芷江县岩桥中学)评审:朱阳
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