培育和发展实践性课堂
谭柳青
我们现在的课堂教学几乎是关在教室里进行的。我们要努力培育和发展实践性课堂,创造条件走出那间长期已久的房子办课堂。
由于我们长期的形式是让学生坐在教室里听老师讲课，这无疑给人一种偏向认识：教室就是课堂。其实，这是多么狭隘的认识啊。应该说，人与自然，天地之间，无处不是课堂。那么，作为学校如何给众多的学生进行有效的课堂教学呢？依笔者看，只要有既定教学目标（当然要切实可行，对学生有针对性），通过一定的教学内容作为学习承载体，由此所进行的有序的能较大程度地让学生动手动脑的、利用已有信息探索和发展新知，以培养学生能力为重点的教学活动，都叫做教学，而且都可以称作课堂教学，而且可以命名为实践性课堂教学。笔者的理解是：这么说与现在的课堂教学之概念不但不相矛盾，而且是把课堂从一间学生坐久的教室推广到更大的空间，我们对学生学习兴趣的激发和能力的培养就能产生实质性的跨跃。笔者还认为，只有这种教学活动，才能够真正逐渐远离灌输式教学模式，进一步开创启发式教学模式的新空间，实现学生创新意识的[培养。作为这种实践性教学，首先，应积极开展其理论研究；第二，要逐步创造条件大胆地去尝试；第三，迎难而上，逐步总结成功的经验，因为重视学生实践能力的培养，今后已越来越不是一句口号了。
（湖南芷江县岩桥中学）评审:朱阳
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