教育需要智慧
今天是星期三，早晨第二节课是我的。我满怀着期望来到教学楼。铃声响了，我走到教室门口，呈现在我眼前的给我当头一棒，热乎乎的心里顿时像泼了一瓢凉水一样——都上课了，其它班级都已经在唱歌了，而他们大多数还在做上节课的作业，有的还在背一些公式，就连黑板都还没有擦。一时，不知道我心里是什么滋味，上课的雅兴一下子消失的无影无踪。我站在门口，用恶煞的眼光一次又一次地扫视着整个教室，每一个学生。当时我想大发雷霆，好好教训一下他们，但转念一想，这又何必呢？他们真的有错吗？况且这也是无奈的，现正处在毕业复习备考之际，各门学科都抓得十分紧，学生的负担和压力相当重这也是事实。于是我强压住心里的怒火，走上讲台。我并没有多说什么，只是消沉了许多，然后又慢悠悠地走下讲台，在教室巡视了一圈。此时教室的一切都沉默了，到处都凝结着紧张的空气，两分钟过去了，我才开始了本课的教学任务。
整堂课可以说我都是板着面孔，特别是课堂提问时要是学生回答不上来，心里那一股怒火好像一下都要涌出来一般。但我始终没有让它发泄出来，心想如果这样的话或许会更加适得其反，不但影响了课堂，还会降低自己在学生心目中的人格形象，反而失去了自己的威信。
就这样在低调中上课，又在低调中走出了教室。
课后，我坐在办公桌前冷静地想了想：学生这点失误就真的犯得上让自己这样委屈吗？自己又有没有心理过急之处呢？还有没有更好的解决办法呢？思来想去，我想还是要与学生多沟通才是解决问题的根本。于是决定下一节课专门与学生开展一次心灵交流，让我们都来反思自己的过失，达成一致意见，从而取得相互信任，化解师生之间的内心矛盾。
作为教育工作者，类似这样的事情在我们的教育教学生涯中或多或少都遇到一些。假如这节课我仅凭自己的主观意识和感情冲突去处理这件事的话，又不知给学生带来多大的伤害，甚至一些不必要的麻烦。
事后我认真反思自己，还是常言说得好：“浇花要浇根，育人要育心”。在育人这条漫长的道路上，我们要时刻保持着一个冷静的头脑，要用一平静的心态去对待学生，这样我们才能正确处理一些棘手的问题。
教育需要我们付出更多的是智慧。凡是一个有责任心的老师，在教育教学上一定会经常碰到一些难以处理的问题，这就需要我们及时总结平时的经验教训，不断积累教育技巧，这样我们才会少走一些弯路，从而避免这份工作所带来的不少的心理压力和枯燥之感。
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